Относительно сторонников.
По некоторым вопросам - Руфус Скримджер и Дженис Итон (если она в составе; не уверена), но они, полагаю, сами выскажутся, какие идеи одобряют, какие предложили бы скорректировать, а от каких категорически откажутся.
В эпизоде с Дамблдором также были названы имена тех, кто поддерживал его. Полагаю, поскольку Минерву всё-таки склонны считать человеком Альбуса, можно и ей рассчитывать хотя бы на частичную поддержку.
- Гризельда Марчбэнкс,
- Тиберий Огден
- Гилберт Уимпил
- Профессор Тофти
- Амелия Боунс
Замечу, что, несмотря на "человека Альбуса", если бы этот эпизод был отыгран, я бы старалась формулировать свои слова так, чтобы в них не было открещивания от Альбуса, но при этом складывалось впечатление, что Минерва действует самостоятельно. За счёт этого, думаю, можно было бы заинтересовать некоторых нейтрально настроенных чародеев Визенгамота.
Думаю, определённый интерес эта программа могла бы вызвать даже у консерваторов-чистокровных (кроме явных сторонников ПС) благодаря двум пунктам: обучение детей фамильной магии и способ введения магглорожденных в волшебный мир с раннего детства, чтобы к школьному возрасту они уже были его частью и минимально привносили нежелательное маггловское.
Замечу, что в одном раннем эпизоде Скримджер высказывался категорически против разрешения фамильной магии, и не сомневаюсь, что на заседании он бы это категорично отметил, однако даже в том случае, если эту идею не удастся провести, всё равно одно то, что МакГонагалл это предлагала, надеюсь, повернёт к ней нескольких консерваторов.

Что до важных фактов, боюсь, это будет о-очень много текста (да, я готовилась)))). Может быть, лучше я выскажусь по каким-то конкретным пунктам, если кто-то пожелает увидеть пояснения, комментарии и обоснуи по их части?

Rabastan Lestrange, наоборот, не нарушением, а ещё лучшим соблюдением! Поясню, почему.

1. Дети и Статут.
Что касается детей, у которых уже проявились магические способности, их нужно начинать обучать азам магии сразу же, точно так же сразу давать пользоваться волшебными палочками. Если существуют игрушечные мётлы, почему бы не попытаться создать игрушечные волшебные палочки, которые позволяли бы делать что-то не слишком мощное, чтобы ребёнок одновременно и мог постепенно овладевать своим даром, и в то же время не навредил себе? Либо, если "игрушечные" создать нельзя, тогда строго под контролем и присмотром. Что мы получаем, если ребёнок берёт палочку в руки сразу же после первых вспышек неконтролируемой магии? Он учится её контролировать. Имея доступ к магии и палочке, понемногу колдуя в учебное время, он избавлен от нескольких лет (!!!) спонтанных выбросов, пока не достигнет возраста вступления в Хогвартс. Тем самым мы, наоборот, снизим вероятность нарушения Статута из-за внезапной вспышки магии в маггловском окружении. Чем больше ребёнок учится контролировать магию - тем меньше вероятность спонтанных всплесков. Важно: вне подготовительной школы палочек у детей быть, разумеется, не должно.
Беспокойство относительно того, что дети могут кому-то что-то рассказать, вполне понятно. Однако, во-первых, одиннадцатилетки не намного сдержаннее и понятливее тех же семилеток, например, но мы же допускаем в Хогвартс детей одиннадцати лет и учим их. Точно так же нужно будет объяснять детям помладше, почему нельзя никому рассказывать о магии. Если подключать к их обучению магглов-родителей, объяснить им это будет вдвойне проще. Во-вторых, дети с раннего возраста не будут чувствовать себя какими-то странными, не будут вынуждены хранить тайну вообще всегда и везде и опасаться проявить магию, потому что они станут регулярно общаться с такими же детьми и взрослыми, тем самым будет частично снижаться необходимость кому-то рассказать: будет кому. При грамотном подходе детского психолога можно ещё больше снизить риск нарушения Статута. Например (это именно что пример, я не психолог, меня поправят умные люди, это просто версия), отталкиваться от того, что ребёнок действительно особенный, но в хорошем смысле, стал частью большой и важной тайны, которую, конечно же, нужно беречь. Т.е. изначально самым маленьким подавать это как игру (правила интересных игр дети соблюдают очень даже хорошо), постепенно, со временем, начиная объяснять Статут.
Во-вторых, если уж совсем честно, ну кто поверит совсем маленькому ребёнку, который говорит, что магия существует? Никто. В современном маггловском обществе достаточно литературы и различных маггловских способов передачи информации (например, кино), которые рассказывают детям о волшебстве, дети наряжаются на праздники любимыми персонажами и представляют себя феями, ведьмами и колдунами, много фантазируют, но всерьёз это никто не воспринимает. Опять же: если родители такого ребёнка будут обладать всей необходимой информацией, они в случае чего "подыграют", подтвердив, что, мол, да, их чадо насмотрелось мультфильмов, бабушка приезжала и рассказывала сказки и т.д.
Что до нарушения Статута из-за неконтролируемых выбросов, то риск существует и сейчас, но, увы, это никто пока что предсказывать не научился. Впрочем, тем же рискам подвержены дети-полукровки, живущие вблизи магглов: невозможно же держать ребёнка в затворничестве постоянно, а всплески (особенно первый) совершенно непредсказуемы. Однако, как я уже писала выше, если обучать ребёнка магии, именно вспышек должно стать существенное меньше, а то и, быть может, они вовсе прекратятся, поскольку магия регулярно, каждый день будет получать выход.

2. Статут и магглы.
В данном случае мне попросту непонятно беспокойство. Начнём с того, что в программе речь идёт исключительно о близких родственниках детей, в первую очередь - родителей. Но даже если не программа, всё равно мы направляем к семье юного волшебника нашего представителя, как только у него случается первый магический выброс. Мы всё равно объясняем родителям-магглам, что происходит. Мы всё равно делаем исключение как минимум для родителей, братьев и сестёр, потому что они в любом случае сталкиваются со спонтанной магией. Однако эти объяснения очень поверхностны. Если же ввести в магический мир (на уровне подготовительной школы, разумеется) и родителей-магглов, то мы достигнем сразу трёх очень важных целей. Во-первых, как уже упоминалось ранее, снижение риска нарушения Статута детьми. Для детей родители остаются главными авторитетами, и если мама с папой будут понимать, почему ребёнку нельзя рассказывать о магии, то им будет проще объяснить это детям или, в случае чего, "прикрыть" спонтанный выброс ребёнка в присутствии магглов, а то и даже как можно быстрее сообщить об этом волшебникам, чтобы реакция была максимально быстрой. Во-вторых, нередки случаи, когда магглы-родители, плохо понимая, куда они своё чадо отдают, относились к магическому миру негативно. Теперь же они сами смогут наблюдать процесс обучения, они увидят, насколько магия прекрасна и полезна, что во многих случаях позволит не зародиться конфликту между родителями и детьми в будущем. В-третьих, что очень важно, подрастая, ребёнок не будет чувствовать себя вырванным из одного мира и погружённым в другой, не будет проходить через это каждый раз в начале и конце учебного года, не будет разрываться между не-волшебными родителями и волшебниками-друзьями и преподавателями. Очевидно, что это благотворно скажется на психологическом и эмоциональном состоянии детей, а в будущем минимизирует критические ситуации, когда магглорожденные, повзрослев, пытаются привнести что-то из маггловского мира в магический, потому что здесь им чего-то не хватает, но туда они вернуться уже не могут. Мы же создадим условия, в которых по ощущениям ребёнка этой пропасти между двумя мирами не будет. Во всяком случае - для них. Уже позднее, когда дети подрастут, мы сможем, как и теперь, объяснять им, почему два мира всё-таки разделены, однако это произойдёт мягко, постепенно и под бдительным контролем как близких ребёнка, так и педагогов-волшебников.
Ещё раз подчеркну, что раскрытие тайны существования волшебного мира не предполагается ни для каких магглов, кроме близких родственников, для которых и по нынешним законам делается исключение.

Я убеждена, что при грамотном подходе мы сможем принести огромную пользу как магглорожденным, так и всему магическому миру.

Rabastan Lestrange, а вот тут момент проблемный из-за того, что самого текста Статута нигде нет. Я была уверена, что в нём оговорены исключения для ближайших родственников - родителей, братьев-сестёр, супругов и детей. Может, не изначально с XVII века, а позднее добавленное, но что-то было. Исходя даже из тона биографии Минервы, где упоминается, что её мать не набралась смелости, чтобы признаться мужу, что она ведьма, пока у дочери не начали проявляться способности. То есть не было ничего в духе "она молчала, потому что опасалась нарушения Статута" и тому подобного - исключительно из личного опасения вызвать у супруга негативную реакцию. Не приведу сейчас другие моменты (четно - лень копать, да и это всё равно на уровне личного восприятия), но по мере чтения разнообразных текстов сложилось впечатление, что именно близким родственникам рассказывать разрешено. Поэтому, собственно, и при продумывании программы не было мыслей это отдельно оговаривать.
Но да, если исходить из того, что данный момент был исключительно де-факто, Минерва бы обязательно добавила данный пункт в обсуждение. Причём в тоне "десятилетиями мы осознанно нарушаем закон (в т.ч. Министерство, поскольку направляет людей в семьи магглорожденных для бесед), а это неправильно, но мы все понимаем, что неизбежно; так давайте наконец-то сделаем к нему поправки, но поправки очень тщательно продуманные".
Например, чтобы и правда были исключения для самых близких (родители либо опекуны, братья и сёстры, мужья и жёны, дети) на законодательном уровне. Другим родственникам не самого близкого порядка (дедушкам-бабушкам, тётям-дядям, кузенам-кузинам и т.п.) - по разрешению определённого бюро Министерства и обязательно при предоставлении сведений, объясняющих таковую необходимость. Скажем, если родитель-одиночка магглорожденного до 11 лет серьёзно заболел и не может какое-то время присматривать за ребёнком, он просит бабушку и дедушку пожить с ребёнком несколько месяцев. В это время у магглорожденного могут случиться всплески магии, в связи с чем можно рассмотреть вопрос об исключении в Статуте для бабушки и дедушки. Но, разумеется, такой пример - частный случай.

Rabastan Lestrange, да, легитимным, но очень чётко очерченным - это обязательно. И если включение в список исключений (который уже за пределами самих близких) будет с разрешения Министерства, думаю, это успокоит и недовольство традиционалистов. Т.е. да, мы делаем прозрачнее всё для самых близких родственников (что и так было и от чего никуда не деться), но любое другое информирование магглов будет контролироваться законом; т.е. исключения возможны, но это именно что исключения.
А ещё, как мне кажется, к этой же области можно привязать и вопрос улучшения условий жизни сквибов. В отличие от магглов, они-то как раз растут и воспитываются изначально в окружении магии и к одиннадцати годам знают о магии побольше любого магглорожденного, хоть сами при этом колдовать и не могут. Можно подключить к этой приграничной работе именно сквибов, которые, в отличие от волшебников, лучше понимают магглов, и, в отличие от магглов, знают, что такое магия.

Кстати, в дальней перспективе можно подумать о том, что, если в этой начальной школе и правда будут учиться также дети волшебников, то в том случае, если среди них окажутся сквибы, можно продолжать их обучение рядом с остальными детьми, дополнительно переработать программу обучения так, чтобы они могли разбираться в магических дисциплинах в теории и в дальнейшем оказывали поддержку магглорожденным детям уже на более глубоком уровне, нежели просто посредническом.

Я всецело готова ответить на другие вопросы представителей иных категорий.
Ну кто-нибудь, ну пожалуйста!

Rabastan Lestrange, не приведёт. Сквибов всё-таки мало, счёт, судя по всему, идёт на десятки, а не на сотни. Кроме того, есть определённые должности, на которых сквиб был бы уместнее подавляющего большинства волшебников. В первую очередь - как раз в рамках программы адаптации магглорожденных, а также в сферах, подразумевающих контакты с магглами, допущенными до магического мира, т.е. вот с теми как раз близкими родственниками. Выше уже упоминала, что скибы от рождения окружены магией, а с возрастом адаптируются и в маггловском мире. Если не делать, как сейчас, полностью вырывая их из мира магического, то мы в итоге получим специалистов, которые смогут отлично работать с магглами, объясняя им понятным языком, что происходит с их детьми, что и зачем может им понадобиться в школе, как открыть счёт в Гринготтсе на имя ребёнка, каким образом навестить больного ребёнка в Мунго, будучи магглом, как приобрести недвижимость в магическом мире к совершеннолетию любимого чада и т.д.
Если чисто гипотетически допустить, что на такую должность будут претендовать и волшебник, и сквиб, то  вполне логично отдать предпочтение наиболее квалифицированному, а не тому, кто умеет делать "Люмос" (или, наоборот, водить машину; т.е. предпочтение не сквибам, а специалистам, просто в данном сфере по уже обозначенным причинам именно сквибу проще таковым специалистом стать). В некоторых вопросах умение колдовать менее значимо, чем, например, понимание различий маггловской юриспруденции от магической.

Впрочем, я всё же склоняюсь к отсутствию риска дефицита: некоторые предложения из программы, наоборот, предлагают новые рабочие места, а сквибов и правда мало.

Minerva McGonagall, да, понятно

Minerva McGonagall, принято, спасибо.

Rabastan Lestrange, я тут.

Отредактировано Janis Eaton (21 декабря, 2016г. 16:01)

Поясню тут, что подобное и не предполагалось ни в каком виде.

Скорее неудачная. Суть в том, что программа Хогвартса во многом устарела. Детей порой учат тому, что мало пригодится им в жизни, при этом оставляя за скобками действительно полезные знания. Самый яркий пример - маггловедение. Поскольку маггловский мир развивается очень быстро, учебники даже десятилетней давности уже можно считать устаревшими. Что до остального, то тут уже, конечно, мои измышления, основанные на том, что магический мир сам по себе достаточно консервативен. Хогвартс по мере чтения книг тоже производит впечатление такой вот закрытой в себе системы, функционирующей по единой схеме уже очень давно. Но окружающая реальность меняется, и челвоеку следует это учитывать, обновляя те сведения, которые преподносятся ученикам. Если бы в каноне было больше примеров учебной программы, я бы тоже могла высказаться конкретнее, но увы, поэтому тут только общие слова. Т.е. это скорее внеигровой момент, а не желание что-то там протащить под размытой формулировкой.

Зачем плодить департаменты? Министерство и так бюрократизировано донельзя. Нам нужно одно бюро помощи в адаптации, которое будет заниматься и вопросами магглорожденных, и сквибов. Речь ведь идёт не о тысяче людей ежегодно, а суть одна: помочь тем, кто по каким-то причинам может чувствовать себя в магическом мире некомфортно, избавиться от этого негативного ощущения и максимально адаптироваться.

Да, конечно.
Понимаешь, эта программа вообще изначально писалась из расчёта "кратко по тезисам, а потом в отыгрыше я все пункты дополню обоснованиями, предложениями, идеями и т.д." То есть вот кто-то поднял бы хай на тему "а вдруг сбегут?!" - и тут я такая "а не сбегут, если то-то и то-то; к тому же это для тех, у кого срок и так небольшой" и т.д. Делай скидку на это. Так-то это всё выглядит очень... ну... тезисно.
Вот, допустим, пример. Есть у нас пять человек, осуждённых на небольшой срок за финансовые преступления. Они никого и пальцем не тронули, они могут быть вообще тюфяками, не способными причинить физический вред. Им предложи сбежать - нет сбегут, потому что так-то им отсидеть пару лет, а после побега и срок увеличат, и штраф наложат, и жена ещё на свидание явится и по башке надаёт. А тут, допустим, дают возможность варить какие-то несложные, но нужные зелья. Какие-то бытовые, допустим, которые потом по дешёвке (труд заключённых всё же оплачивается не так высоко) смогут купить в том числе те люди, которых эти "герои" обокрали. Это и психологически может пойти впрок: вот они что-то делают на благо тех, кому причинили вред, а значит, когда через год-два вернутся в лоно общества, они вернутся не просто отсидевшими, но и хоть что-то восполнившими, хотя бы частично.
Я ориентировалась на программы тюремного труда в США, где достаточно неплохая статистика по освободившимся, которые потом вполне себе восстанавливаются в жизни.

Мм. Попросить у наследников Ньюта Скамандера его чудесный чемодан и запихнуть тварей туда? Я вполне серьёзно, если что. Не чемодан, так коробка, банка, шкатулка с чарами увеличения пространства. Такие чары есть. То, что дементоры делают с людьми, просто чудовищно, и то, что волшебники на законодательном уровне десятилетиями позволяли дементорам питаться другими, делает самих волшебников чудовищами. Азкабан с дементорами - это, по сути, пыточная камера в масштабах целой башни. Мы вроде как преступников наказавать должны, а не пытать. В идеале же - перевоспитывать. Если нет идей сейчас, надо и правда запихнуть их в чемодан и искать решение. Но продолжать пытку только потому, что дементоров девать некуда - это уже попахивает бредом даже, а не жестокостью и антигуманностью.

Так не в любые же дома без разбора. Магглы тоже, бывает, живут особняком. Можно окружать дом антимаггловскими чарами на достаточном расстоянии, чтобы они не глушили электрику, но не привлекали внимание магглов. Плюс если детей обучать магию контролировать с раннего детства, это опять же снизит шансы на внезапные всплески.

Замечу только, что Тёмная магия - это не только родовая, и тут я буду сильно апеллировать к тому, что у нас в стране жесть что творится, и выпускники, выходя во взрослый мир, должны хотя бы знать, от чего и как им может предстоять защищаться.

Вообще до 11 лет, полагаю, даже чистокровные изучают английский, литературу, математику, географию... иностранный язык, возможно. В подготовительной школе, само собой, это тоже будет, а вот некоторое расширение - идея хорошая. Особенно здорово построить параллели сложных точных наук с чем-то из магических дисциплин. Основы физики, например, помогут потом с трансфигурацией. Само собой, для самых маленьких - в игровой форме, не перегружая, очень постепенно расширяя и углубляя предметы.

Контроль за перемещением - но ни в коем разе не ограничение этого перемещения. Если оборотень хочет переехать из Лондона в Манчестер, никаких проволочек и запретов быть не должно. Просто в какой-то папочке меняется название города в графе, он, возможно, обращается по необходимости не в ММ.а  в какой-то местный филиал (если он есть), но не более того.
Т.е. тот факт, что человек открыто заявляет о своей ликантропии, не должен никак ограничивать его свободу (за исключением тех дней, когда он обращается).
А насчёт дискриминации у меня даже есть же: "5. Законодательный запрет ущемления прав страдающих ликантропией".

А это и не односторонне, тут с гоблинами надо решать вместе. Но, по сути, ты уже главное сделал: гоблины идут навстречу по части имущества осуждённых, ММ что-то там им предоставляет. Я просто не в курсе, насколько это у вас официально, да и программа писалась ещё весной.))

Даже не сменить, а расширить. Точнее - добавить как бюро, подразделение или как оно там называется в разных переводах. Есть три подразделения (если по вики смотреть; я вроде не видела тут, чтобы иная была структура ММ): тварей, существ и духов. Ко второму, к слову, оборотни относятся. Вот добавить ещё четвёртое небольшое подразделение - и всё. И смотри ещё что. "Отдел регулирования магических популяций и контроля над ними" называется. Если подкорректировать название, потому что сейчас ориентация идёт именно на контроль, и добавить в него ту же "адаптацию", тогда восприятие будет иным. А ещё у нас там оборотни в подразделении существ, а их, имхо, надо в новое подразделение, где будет бюро по делам сквибов и бюро по адаптации магглорожденных. Ну, потому что оборотни же не существа, а люди, заражённые ликантропией. Это уже, конечно, сплошная бюрократия, но тоже необходимая, чтобы потом не начались бухтения в духе "а вот оборотни даже в ММ считаются существами, так с какой стати нам к ним относиться как к людям".

Не в желание отплатить, а в желание, вернувшись к нормальной жизни, не ходить с надписью "вор" над головой. К тому же есть ведь люди, которые и правда раскаиваются. Их мало, но они есть. Наша задача - дать шанс. Воспользуются им или нет - личное дело каждого.
И да, в Азкабане не только ПС.

Вот поэтому-то я и предлагаю перейти к "перевоспитанию" от "наказания".

Ну так СОВ - это выпускной же после седьмого курса, там уже впору говорить о дополнительном высшем образовании, которого у нас как бы почти и нет. После сдачи СОВ практическую пусть изучают уже в Аврорате, скажем, или у наставников-ритуалистов. А до СОВ - можно и в Хогвартсе, но только историю и теорию. Максимум - какие-то практические азы на продвинутом курсе, но это уже надо смотреть после первых шагов к реформированию.

А вот это уже пункт, который поддержу я. Право голоса для гоблина - это очень правильно.

Кстати, просто для окончательного закрытия вопроса: оборотни должны иметь такое же право и возможности занимать высокие должности, как и остальные люди. На общих условиях. Вплоть до кресла Министра. Нюансы о временно переложении обязанностей на заместителя в период обращения должны оставаться именно нюансами, а не ограничениями.

Rufus Scrimgeour, точно, вечно их путаю.
Тогда так: начиная с третьего курса - история и теория, после сдачи СОВ - более углубленное изучение, рассмотрение тёмной магии применительно к другим дисциплинам (например, тёмные ритуалы, тёмные артефакты и т.д.). также после СОВ - факультативный углубленный курс для самых умных тех, кто прошёл какие-то проверочные тесты: минимальный практикум, больше скорее подготовка, нежели сама практика.